Болашақ дизайн мамандарының кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыруда жасанды интеллектті пайдаланудың тиімділігі

Аңдатпа

Бұл зерттеу жоғары білім беру жүйесінде болашақ дизайнер
мамандардың кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру процесінде жасанды интеллект
(ЖИ) құралдарын пайдаланудың тиімділігін кешенді талдауға бағытталған.
Зерттеудің өзектілігі білім беру ортасының цифрлық трансформациясымен және
кәсіби қызметінде заманауи технологияларды тиімді қолдана алатын мамандарды
даярлау қажеттілігімен негізделеді. Зерттеудің мақсаты – жасанды интеллекттің
дизайнерлік мамандықтар студенттерінің жобалық қызметінің сапасына әсерін
анықтау. Зерттеу әдіснамасы квазиэксперименттік дизайнға негізделген. Зерттеуге 120
студент қатысып, олар бақылау және эксперименттік топтарға бөлінді. Эксперимент
бір академиялық семестр бойы жүргізілді. Эксперименттік топ жасанды интеллект
құралдарын (генеративті модельдер, прототиптеу және талдау жүйелері) қолданса,
бақылау тобы дәстүрлі оқыту әдістерімен оқытылды. Нәтижелерді бағалау жобалық
тапсырмалардың сапасы, бірегейлігі және орындалу уақыты көрсеткіштері бойынша
статистикалық талдау әдістерін қолдану арқылы жүзеге асырылды. Зерттеу
нәтижелері жобалық қызмет сапасының 27%-ға статистикалық тұрғыдан маңызды
өскенін, тапсырмаларды орындау уақытының 32%-ға қысқарғанын және шешімдердің
бірегейлігінің 18%-ға артқанын көрсетті. Сонымен қатар, жасанды интеллектті
қолдану деңгейі мен жобалық нәтижелер сапасы арасында күшті оң корреляция (r
= 0.68) анықталды. Зерттеудің ғылыми жаңалығы жасанды интеллектті қолданудың
тиімділігін объективті сандық көрсеткіштер негізінде эмпирикалық тұрғыдан
дәлелдеуде жатыр. Зерттеудің практикалық маңыздылығы алынған нәтижелерді
дизайнер мамандарды даярлау бағдарламаларына енгізу мүмкіндігімен анықталады.